Название коллегиального органа управления

1. Выработка инновационной политики МБОУ «Костинская СШ».
2. Определение стратегии развития МБОУ «Костинская СШ».
3. Координация, интеграция деятельности педагогов, ориентированной на развитие образовательной деятельности МБОУ «Костинская СШ», и обеспечение этой деятельности соответствующими программно - методическими ресурсами.

1. Анализ учебных возможностей учеников, результатов образовательного процесса, в том числе внеучебной работы по предмету. 
2. Обеспечение образовательного процесса необходимыми программно- методическими комплексами. 
3. Диагностика затруднений учителей, воспитателей, классных руководителей и выбор форм повышения квалификации на основе анализа потребностей, планирование оказания конкретной методической помощи учителям-предметникам. 
4. Планирование и анализ деятельности. 
5.  Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. 
6. Разработка рекомендаций, положений о содержании, методах и формах организации воспитательно-образовательной деятельности; повышение эффективности организации учебно-воспитательной работы. 
7.  Разработка основных направлений и форм активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности обучающихся во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели, аукционы знаний и др.). 
8. Совершенствование содержания образования, рецензирование, первичная экспертиза учебных программ, методик, технологий и др. 
9. Изучение, обобщение, пропаганда педагогического опыта, создание банка данных актуального опыта. 
10. Организация диагностики (мониторинга) эффективности деятельности членов МО. 
11.  Организация работы методических семинаров и других форм методической работы. 
12. Совершенствование педагогического мастерства учителя, воспитателя, классного руководителя, руководство работой школы молодого педагога, педагогически творческими коллективами учителей. 
13. Укрепление материальной базы и приведение средств обучения к соответствию современным требованиям к образовании.

Целью деятельности МО является:

1. Создание условий для творческой работы в обеспечении единой воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности.
2.  Практического решения проблем межпредметных связей, выработки единых педагогических требований к изучению близких и смежных разделов, тем, используемой терминологии образовательных областей и учебных предметов.